Description
Ce dossier spécial fait écho à la réflexion entamée par un groupe interdisciplinaire de chercheurs autour des mutations induites par les politiques inclusives. Léducation inclusive est assujettie aux formes dinnovation ordinaire, grâce auxquelles sopère la contextualisation des pratiques, nécessaire pour mettre en adéquation laccès potentiel aux lieux et aux rôles sociaux, avec laccès réel, tel quexpérimenté par la personne. Ces formes dinnovation sont au cÅur dune activité auto-normative propice à lémergence de nouvelles pratiques, de nouvelles formes dorganisation et de nouveaux savoirs permettant de faire face à la diversité des situations rencontrées.
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