La Nouvelle Revue Education et Socit inclusives n97 – Linclusion la premire personne Exprience(s),

Description

Ce dossier situe ses travaux autour de linclusion scolaire en tant que processus vécu subjectivement par tous les acteurs, rapporté dans un discours à la première personne. Il examine, dans une perspective interdisciplinaire, en quoi les politiques publiques dinclusion scolaire produisent des effets de subjectivation et dinter-subjectivation sur celles et ceux qui sont chargés de les mettre en oeuvre tout autant que sur celles et ceux auxquels elles sont dédiées, en mettant laccent sur lanalyse de lexpérience personnelle quotidienne des destinataires aussi bien que des acteurs de ces politiques publiques.