Description
Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences
Cet ouvrage propose un éclairage scientifique de l’apprentissage en s’appuyant sur les recherches en neurosciences.
Il contribue ainsi à l’évolution des pratiques pédagogiques, qui dépendent pour la plupart de démarches empiriques.
Il développe les thématiques telles que :
le traitement neurologique de l’erreur ;
l’effet des écrans sur la motivation ;
l’inhibition des erreurs d’orthographe ;
la place du corps dans l’apprentissage ;
la place de la pédopsychiatrie à l’école ;
…
Il offre aux enseignants les repères appropriés pour enrichir leurs démarches pédagogiques.
Cet ouvrage est une réalisation collective rédigée par les membres du GRENE (Groupe de recherche en neurosciences éducatives). Cette unité de recherche en neurosciences éducatives a pour objectif de faire de la transposition didactique pour la classe, à partir des recherches neuroscientifiques.
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