lcole de ltat social (Broch)

Description

Dans une époque marquée par le retrait de lEtat social, comment former les personnels qui lincarnent le mieux : les assistantes sociales ? À lécole de lÉtat social explore les enjeux et transformations de laction sociale en France et en Italie, en sintéressant aux écoles qui forment les assistantes sociales. Il dévoile leurs motivations, leurs trajectoires et leurs défis. À partir dune enquête sociologique approfondie au sein des écoles et des élèves des deux pays, lauteur montre comment ces cursus contribuent à la reproduction des hiérarchies de genre et de classe en lien par les savoirs enseignés et leur impact sur la trajectoire des élèves. En creusant les similitudes entre les deux pays, trois types dorientations vers ces écoles émergent parmi les élèves, entre désir dascension sociale, reconversion et quête de stabilité.Ruggero Iori questionne ici la manière dont ces jeunes femmes qui constituent la majorité de cette profession intègrent, au cours de leur formation, des logiques vocationnelles au futur emploi. En regardant du côté de la sélection et de ce qui est transmis en formation et en stage, les contenus véhiculent des normes de tri et de contrôle qui dominent les politiques sociales contemporaines, parfois en décalage avec ce qui avait inspiré la vocation des publics étudiants. Ces institutions contribuent à façonner des nouvelles générations dagent·es de lEtat social dont les pratiques sinscrivent dans une vision standardisée individualisée et de court terme de laction sociale. Cet ouvrage invite ainsi à repenser la mission de ces écoles, afin que les futures professionnelles puissent non seulement accompagner les populations de laction sociale mais aussi interroger les mécanismes dinégalités et de contrôle dont elles et ils sont les témoins. Un livre qui sadresse aux sociologues, rmateur·ices, étudiant·es et à toutes celles et ceux qui sintéressent aux transformations de lÉtat social et de ses institutions.